projets


procédure de soumission, d’évaluation et de réalisation des projets


  • idée d'un ou de plusieurs professeur(s)
  • rencontre du/des professeur(s) avec le coordinateur du site pour préciser le projet et rédiger une demande
  • la demande est soumis à l'avis de la commission de recherche interne du Conservatoire de Lausanne; les dates pour le dépôt des descriptifs sont le 15 septembre et le 15 avril.
  • si le projet est accepté par la commission de recherche interne, il remonte au conseil de domaine "musique et arts de la scène" qui le transmet à des experts externes
  • si les expertises sont favorables, le projet peut être financé par le fonds stratégique de la HES-SO.
  • le(s) professeur(s) impliqué(s) reçoi(ven)t une feuille de charge précisant le détail des dotations horaires accordées pour la durée du projet
  • à la fin de chaque semestre, le professeur responsable du projet présente à la commission de recherche interne un compte rendu oral ou écrit
  • à la fin de la durée prévue pour le projet, le professeur responsable du projet présente un rapport final écrit
  • en accord avec la commission de recherche interne du CdL, avec l'aide du ccordinateur de site et en fonction du public visé, les résutats sont diffusés de façon appropriée
procédure pour la soumission et le financement de projets
formulaire HES-SO à télécharger
critères d'évaluation des dossiers soumis à la commission de recherche interne du Cd

Projets terminés

  • Cloche diatonique
  • Exercices respiratoires comme méthode de gestion du trac
  • PRIME
  • La place de la recherche dans les Hautes écoles de musique de Suisse romande
  • Jouer Beethoven à la lumière de Czerny
  • Conceptions de professeurs et des étudiants sur les modalités d'évaluation certificative à la Haute école de musique de Fribourg
  • Images de la recherche - dispositifs de formation à la recherche: regards croisés entre Haute école pédagogique de Fribourg et Haute école de musique de Lausanne (site de Fribourg)
  • Nature et pertinence des rétro-Actions des professeurs d'instruments

projets en cours


  • Concerto pour basson de Du Puy (1770-1822), édition et création
  • AnaDidact
  • EarTraining
  • Callidrames
  • Problèmes musculo-squelettiques dus à la pratique musicale

Publications

Bolliger , T. (1998). Quel plan d’études pour la formation des professeurs de musique? Revue Musicale Suisse, 5, 12-13.

Bolliger, T. (1999). Vom musikpädagogischen Eros. Schweizer Musikzeitung, 3, 17.

Bolliger, T. (2003). Der Studiengang Instrumental-/Vokalpädagogik an Schweizer Musikhochschulen. Schweizer Musikzeitung, 12, 11-12.

Bolliger, T. (2008). Un métier aux nombreuses facettes. Schweizer Musikzeitung, 7/8, 10-11.

Conférence AEC / INVITE (Association Européenne des Conservatoires et Musikhochschulen / International Network for Vocal and Instrumental Teacher Education), Helsinki mars 2008, Conférence avec Geoffrey Reed sur l’enseignement individuel.

Bühler, M., Glaus, G. & Sarclo (s.d). Les trois cloches – Les chansons de Jean Villard Gilles [CD + DVD].

Coen, P.-F. (2007). La place de la recherche dans les Hautes écoles de musique de suisse romande. Recherche en éducation musicale, 26, 159-175.

Coen, P.-F. (2007). Les orchestres d'enfants et de jeunes: une manière d'entrer dans la musique. Revue musicale suisse, 7/8, 20- 21.

Coen, P.-F. (2007). S'interroger sur la recherche en éducation musicale. Revue musicale suisse, 3, 30.

Coen, P.-F. (2009, 7-9 mai). Nature et pertinences des rétro-actions des professeurs d'instrument. Papier présenté aux 9e Journées de recherche en éducation musicale (JFREM): L’éducation musicale au XXIe siècle : Quelle recherche ? Quelle formation ?, Ottawa.

Coen, P.-F. (2009). 2èmes Rencontres romandes de recherche en éducation musicale : vers la formalisation d’une image de la recherche. Revue musicale suisse, 7, 23.

Coen, P.-F., & Gendre, S. (2008, 9-11 janv.). Conceptions des professeurs et des étudiants sur les modalités d’évaluation certificative à la HEM de fribourg. Papier présenté au 20e colloque de l'ADMEE-Europe : Entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes : évaluations en tension, Genève.

Coen, P.-F., Pineiro, C., Herklots, L., & Haymoz, J.-Y. (2009, 11-13 mai). Images de la recherche - dispositifs de formation à la recherche : Regards croisés entre Haute école pédagogique de Fribourg et Haute école de musique de Lausanne (site de fribourg) Papier présenté au 77e congrès de l'ACFAS : Quelle place pour la recherche dans la formation à l'enseignement, en Suisse romande, en France et au Canada ?, Ottawa.

Herklots, L. & Haymoz, J.Y. (2009, 28 fév. - 3 mars). Playing Beethoven in the light of Czerni. Papier présenté à la 2nd International Reflective Conservatoire Conference : Building Connections. Guildhall School of Music & Drama, London.

Rieder, J.-L. (Producteur). (2009, 26-27 mars). Musique en mémoire : La recherche en éducation musicale, interview de Pierre- François Coen [Espace 2]. Lausanne : Radio Suisse Romande.

Coen, P.-F. (2009). Trois questions sur la recherche dans les HEM. Document non publié, HEM de Lausanne - site de Fribourg.

Güsewell, A. (2004). Instrumentalunterricht für behinderte Kinder und Jugendliche ? Schweizer Musikzeitung, 10, 17-18.

Güsewell, A. (2006). Recherche et développement. Nuances, 20, 7.

Güsewell, A. (2006). Gestion du trac : Travail respiratoire dans le cadre du cours instrumental individuel - Etude pilote réalisée dans sept classes professionnelles et non professionnelles du CdL. Poster présenté lors de la Conférence des Hautes Ecoles d’Arts Suisses, le 1er décembre 2006.

Güsewell, A. (2008). Entre enseignement et recherche - flûtes à bec carrées Paetzold au Conservatoire de Lausanne. Revue Musicale Suisse, 5, 15/22.

Güsewell, A. (2008). La créativité : Enseigner un regard nouveau sur le monde. Revue Musicale Suisse, 10, 13.

Güsewell, A. (2009). Le trac – mieux le gérer plutôt que l’éliminer. Revue Musicale Suisse, 3, 12-13.

Güsewell, A. (2009). Exercices respiratoires pour gérer le trac. Papier présenté aux 9e Journées de recherche en éducation musicale (JFREM): L’éducation musicale au XXIe siècle : Quelle recherche ? Quelle formation ?, Ottawa.

Junod, J., Audétat, P., Andréatta, M. & Agon, C. (2009). A generalisation of diatonicism and the discrete Fourier transform as two means for classifying and characterising scales. Article soumis pour la conférence de Yale en juin 2009.

Numéro spécial de la revue NUANCES, La recherche dans les écoles d’Art (Avril 2009) : www.cdlhem.ch(accesDirect/publications/documents/nuances28.pdf




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